Кому за 40 / Знакомство с клетками растения

"Знакомство с клетками растений"

Дата24.10.2018
Размер24.28 Kb.
Название файлаOU_biologia_5_klass.docx
ТипУрок
    Навигация по данной странице:
  • ___________ и ________________.

Тема урока: "Знакомство с клетками растений".

Тип урока: лабораторная работа с элементами беседы.

Цель урока: изучить строение клетки с помощью приготовления микропрепарата, убедиться, что живой организм состоит из клеток.

Задачи:


  • обучающие

создать условия для знакомства с клеточным строением организмов, многообразием клеток;

использовать методы изучения живых организмов: наблюдение, эксперимент при знакомстве с клеточным строением организмов;


  • развивающие

развитие умений наблюдать, анализировать, сопоставлять, обобщать;

  • воспитательные

воспитание интереса к предмету;

воспитание культуры в организации учебного труда.

Оборудование: микроскопы, микропрепараты, препаровальные иглы, мякоть томата, т. "Строение клетки", "Ткани растений", "Ткани животных", презентация "Клеточное строение организмов. Многообразие клеток.", проектор.

На предыдущем уроке мы с вами познакомились со строением клетки живых организмов. И для того, чтобы вспомнить из чего состоит клетка я предлагаю вам выполнить задание, где нужно установить соответствие, а именно соединить стрелкой органоид и его свойства.

Обратите внимание на слайд №2.

Задание


Органоид

Свойства

Ядро

Хранит наследственную информацию

Клеточная мембрана

Жидкое вещество клетки, объединяющее все органоиды.

Вакуоль

Резервуар с питательными веществами

Цитоплазма

Плёнка покрывающая клетку. Защищающая её от повреждений.

Хромосомы

Управляет всеми процессами клетки

А теперь давайте проверим, как вы справились с заданием. Для этого обменяйтесь тетрадями и обратите внимание на слайд №3, для самопроверки.У кого нет ни одной ошибки, поставьте 5, у кого одна ошибка 4, у кого 2 и более ошибок, не расстраивайтесь, а ещё раз повторите строение клетки при выполнении домашнего задания.

Мы вспомнили основные органоиды клетки, но для того, чтобы закрепить наши знания я предлагаю вам выполнить лабораторную работу на бланках, которые находятся у вас на партах. Но прежде прослушайте инструкцию (приложение 1).

Объявляю тему л/р.

Тема л/р "Знакомство с клетками растений".

Сообщаю цели и задачи:

Цель: Изучить строение растительной клетки.

Усовершенствовать навыки работы с микроскопом

Приготовить микропрепарат и рассмотреть

Зарисовать одну их увиденных клеток, подписать органоиды и их свойства

Указать увеличение, под которым рассматривался объект.

Прежде чем приступить к работе прочитайте инструкцию по ТБ.

Кто ознакомился с инструкцией поставьте в бланке инструкции роспись и укажите фамилию.

Приступаем к лабораторной работе.

Задание в бланке отмечайте знаком "+" если его удалось выполнить. Если нет, поставьте знак "-".

Начнём мы с того, что вспомним правила работы с микроскопом. Кто мне в этом поможет?

Обучающиеся вспоминают правила работы с микроскопом. Задание №1.Предполагаемый ответ.

1.Микроскоп нужно пододвинуть или перенести к себе придерживая за штатив и основание.

2. С помощью револьвера направить микроскоп на предметный столик.

3.С помощью зеркала настроить свет.

Теперь преступит к приготовлению микропрепарата. Задание №2.

Кто знает, с чего начать?

Предполагаемые ответы обучающихся.

1. На предметное стекло капнуть каплю ( чуть меньше, покровного стекла) 2. С нижней поверхности чешуй лука снять кожицу пинцетом. Уложить её на обычный лист. 3. Скальпелем отделить небольшой кусочек кожицы, в несколько раз меньше покровного стекла. 4. Отделённый фрагмент положить на предметное стекло прямо в каплю. 5. Если кожица скомкалась или задралась, расправить её припаровальной иглой. 6. Сверху положить покровное стекло под углом. 7. Излишки воды на микропрепарате нужно убрать фильтровальной бумагой.

Учитель: Теперь можно рассмотреть микропрепарат под микроскопом, начнём с самого малого увеличения, затем перейдём к увеличению побольше. Задание №3.

Обучающиеся выполняют действие вместе с учителем.

Для того, чтобы рассмотреть микропрепарат, поверните револьвер так, чтоб маленький объектив "смотрел" на предметный столик. Рассмотрите микропрепарат, при помощи макровинта настраивайте чёткость. Как только вы увидите клетки, я предлагаю вам - переведите микроскоп на большее увеличение, для этого очень аккуратно поверните револьвер и направьте большой объектив на предметный столик. Рассмотрите объект. Напоминаю, чтобы узнать во сколько мы увеличили объект, нужно значение указанное на окуляре, умножить на значение указанное на объективе, тем саамы мы получим значение, которое и будет указывать во сколько раз нам удалось увеличить объект.

Под микроскопом вы увидели клетки лука. В бланке заданий, я предлагаю зарисовать вам то, что вы увидели и описать одну из клеток, но не просто описать, а обозначить её органоиды на рисунке.(Обучающиеся выполняют задание 3, учитель следит за выполнением).

Мы с вами справились с работой. И я предлагаю вам сделать выводы по л/р.

Обучающиеся делают выводы: 1. При каком увеличение рассматривался объект. 2. Какие органоиды клетки удалось обнаружить. 3. Убедились ли обучающие в том, что растительный организм состоит из клеток. 4. Убедились ли обучающиеся в том, что органоиды клеток одинаковы. 5. Убедились ли обучающиеся в том, что клетки одной ткани одинаковы по форме.

Вывод: сегодня на уроке мы выполнили все задачи и цель урока:

изучили строение клетки с помощью приготовления микропрепарата, убедились, что живой организм состоит из клеток.

Если урок вам понравился, предлагаю поставить радостный смайлик на бланке заданий, если нет, поставьте грустный смайлик. Спасибо за урок! До новых встреч!

1.Внимательно изучите содержание и порядок выполнения лабораторной работы.

2. На рабочем столе не должно быть ничего лишнего, только препаровальный набор, микроскоп, пипетка с водой, покровное и предметное стёкла.

3. Соблюдайте осторожность при работе со стеклом, пинцетом, иголками, для препарования и скальпелем.

При возникновении трудностей и опасности немедленно обратитесь к учителю.

Не покидайте место без разрешения и уведомления учителя. По окончанию работы приведите рабочее место в порядок.

Если вы ознакомились с инструкцией, поставьте роспись и фамилию.

БЛАНК ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

Тема: (нужно указать). "_____________________________________________________________________".

ВНИМАНИЕ! При выполнении каждого задания, напротив задания справа поставьте "+", если задание выполнить удалось.

Место для рисунка


Задание

"+" если задание удалось


Задание 1


Задание 2.


2.1. На предметное стекло аккуратно капните каплю ( размером чуть меньше покровного текла).

2.2. С нижней части чешуи лука пинцетом отделите прозрачную кожицу. Уложите её на лист бумаги.

2.3. Скальпелем отделите небольшое количество кожицы лука ( чтобы он был в несколько раз меньше покровного стекла).

2.4. Поместите кожицу лука на предметное стекло прямо на каплю, расправьте кожицу препаровальной иглой.

2.5. Сверху под углом положите покровное стекло. Излишки воды уберите фильтровальной бумагой.

Задание 3.

3. Рассмотрите микропрепарат при самом малом увеличение. Затем на самом большом.

(ВНИМАНИЕ! При поворачивание револьвера, следите затем, чтобы объектив не касался микропрепарата. Для этого макровинт прокрутите на себя.


В бланке зарисуйте клетку кожицы лука и подпишите органоиды которые яувидел

Вывод:

1. Я рассмотрел(а) микропрепарат при увеличении ___________ и ________________.